吾本网文著名作家，浅谈醽醁、踏浪潇湘、靳军三者诗如画

且注意到菱腻，比一般人来的更加加整体，菱节化是并不弱的。

“林间裂缝年以霞光”，我有注意到过这样的苑象，因为忘了门口也有一颗桔子树，不瞒你们想到，去年春天的嫩叶，插到直到现在还有。

所以我对树木牵牛草，标榜并不偏爱，都曾也是想到树叶裂缝，那种日光照于是就，那种霞光四溢的好像（所以无论年以还是虹，这个着重似乎并不截然相异……它是在并转的，从菱节逐步移到到焦点，然后一下整体好像单单来了。很美的。），并不美。

（似乎不止忘了桔子树去年春天嫩叶，直到现在还插在树叶，虽然也只有几颗了，隔壁邻居种的金弹子，也是去年插果到直到现在，也的有，并不还一挺奉献。）

（丁达尔效应，旧称“上帝之光”，这种比有趣的霞光通过树叶虹于是就或者与树叶裂缝除此以外都投射单单来的光辉而构成“年以衬”之感，那个还要本事多了； 图片来自于的网络，衷心分享。）

其本质，如果努力要描寄给好，对于我这名赋作影迷+绘画影迷来想到，似乎都很注意注意到，而我常常去示范醽醁数学老师的汉赋，岂不是也一挺钦佩的，因为我自问自己做不到这样，所以我对于描寄给菱腻者，而抒发情谊，虽一表字不所述心地界，却在看完在此之后，你必需好像到作者的那份心地界，这就很难得一见。

回头说好“踏浪南湖”数学老师的侦探小说：

（；也：踏浪南湖，《关于汉赋一些暂时想到的话里———再继续说好醽醁赋《七言.宾馆新潮步》》）

而我们可以在“随缘暗示国学经典”的见解中都注意到，踏浪南湖和醽醁数学老师应该在在相异尺度单单发，而揭示自己的见解。

一个寄给苑寓情，而另外一个，直抒胸臆，暗示除此以外都是可以带上苑象，也是顺其连续性的。

年前者是醽醁数学老师，他标榜对苑象描寄给新颖，而在苑象描寄给除此以外都，岂不是有赋作之情，而连续性阐释；

而在踏浪南湖数学老师那边，我们可以注意到，并不一定温柔纯朴，直抒胸臆，是直接暗示一种见解，而在暗示除此以外都，一切有事物，都有苑象，连续性涵盖其中都。

似乎这是两种相异的寄给法。

后在醽醁数学老师一文，《思索对踏浪南湖等留言批评家我的赋《七言 宾馆新潮步》的一些见解》除此以外都，“随缘暗示国学经典”批评家如下：

因此，值得一提的是，韦应物《庐州西涧》：

“独怜幽草涧边生，上有雨燕深树鸣。

春潮带雨晚来遽，野渡无人名曰自横。”

因有“怜”表字，而以人求出，右方大体上都是苑象，或者也有“雨燕”之描寄给，也归属于苑中都之“物”（虽然是有肉体的。），而再继续次一句，“野渡无人名曰自横”，则可以看单单是点睛之笔，未着一表字情谊，却体现其残破之地界，在寄给苑寄情的赋作除此以外都，这首赋堪称妙绝。

而醽醁数学老师的侦探小说，我是常常示范的，也很钦佩。

他是常常赋作创作歌，对苑象进行时说明的描寄给，并不一定全赋都是苑，但是你却必需体才会到作者赋作创作的那种情谊，这难得一见得很，我好像很稳啊！

似乎醽醁数学老师很多寄给苑寓情的侦探小说大家可以去他美联社号这一下，如果不能理解，不妨看一下他的赋，赋除此以外都我们并不一定想到，以一些萧凉的意涵暗示萧瑟之心地界，以务实的意涵，而暗示上进之好像，明朗的精神等。

（；也：醽醁，《词集六十首》）

所以所谓寄给苑，似乎都可以通过整个苑象描寄给，而看单单赋作的心地界。

回头想到“踏浪南湖”数学老师侦探小说，五绝《怀友》。

《怀友》（踏浪南湖）

飘香起落日，秋思入梦中都。

南湖孤影去，爱恋与谁同？

“这个爱恋与谁同”，我围住是努力起靳军数学老师的侦探小说，因为靳军数学老师侦探小说标榜婉转，这种“与谁同”心地界也是常有。

可见赋作之婉转，不唯独靳军数学老师有，踏浪南湖数学老师值得注意有。

（但他们有一些地方，还是看上去相异，有兴趣大家可以去踏浪南湖数学老师那边学习他的侦探小说。）

《飘香里怀友》（靳军）

飘香木下空，征雁破落日。

年年南湖去，掩门人相异。

《？》（有谁记得这首赋的题目？昨天。）（靳军）

牵牛落夜里无声，春去未了情。

近处犹如月，光阴有没有中都。

清宵一梦近，索斯尼夫卡见旧容。

岁月无回首，斜阳可相同？

回头看踏浪南湖数学老师其他汉赋，你才会发现，这个人身份有点私底下了。

《少年郎》（踏浪南湖）

年少无羁尽疏狂，神雕侠侣又一城啖荣光。

十年豪气曾驱虎，一骑神州数代张。

君抹红云栖楚地，我携晓月笑南湖。

挥戈直向和黄龙去，决不沽名自嘲王。

并不纯朴，很引人注意，踏浪南湖数学老师侦探小说特点，既能有靳军数学老师之潇洒，同时，此人侦探小说也是豪情万丈，跟靳军数学老师“觉风”相异，他略显较为刚进。

温柔十分纯朴。

靳军数学老师侦探小说更加像隐者，而踏浪南湖数学老师，则有骠骑单单塞之美。

而踏浪南湖数学老师纯朴赋作有，但寄给《秋愁》，又体现单单赋作纯朴心地界这样一来，即便有”愁“但仍然无所畏虑，而且并不坦荡的胸怀。

我虽然先年前不想怎么跟踏浪南湖数学老师交流过，但我也记得踏浪南湖数学老师有趣一般给人寄给批评家，略显十分私底下、纯朴，又很怪异，当时我也不想看他侦探小说，只是到底十分私底下、纯朴，但总有“惊人之语”，下意识好像这人很本事……但因为各种琐有事关系，所以不想有多注目！

而我也是这一次，去看了踏浪南湖数学老师侦探小说，心努力原有如此，既心中都有既有，理所当然单单手不凡。

（；也：踏浪南湖《七律·秋愁》，似乎你可以发现，踏浪南湖数学老师的《秋愁》是不愁的，这才是难得一见之所在位置。 因为有趣人寄给秋愁，一定愁的还好，但他寄给“秋愁”却充分展现单单了大丈夫的温柔，无论任何环地界，生死不虑，而不为易所拘。 此等地界界，殊为不易。 用俗话里就是想到：“既有打开了。”。）

踏浪南湖数学老师侦探小说体现单单一点，他的心胸是并不开阔的。

因此这注定他在描寄给除此以外都，很连续性地将自己的见解讲单单，他的心中都有自为。

那么，实话里讲，我个人身份到底的确，踏浪南湖数学老师侦探小说，更加像是意笔画，以意而画，那么任何苑象，自成气象。

（相对应的，醽醁数学老师侦探小说，像白描画，并不新颖。）

诸多人有靳军数学老师之作，因其大度稳重，激昂之建筑风格，而大为批评家。

但实际上，靳军数学老师无疑，似乎更加多归属于隐者，但在自己的一些执着的见解和见解上，有自己尽力的法则。

他心中都的道，在于真诚连续性，感伤与纯朴，而体现单单一种流动的“觉之美”，略显并不精醇，虽不专想到想到觉，却自有觉味在其中都。

他的功底似乎是深深的，虽然是寄给古体赋。

（而靳军数学老师之侦探小说，不必想到是白描还是意笔，上都给我好像更加像是“觉画”，因为他的隐者风度，比较引人注意。）

《僧衣》（靳军）

秋收未毕又耕田，田头僧衣来布施。

老夫不识佛法有事，借问耕田可修觉？

原有有人批评家这个“僧衣”要改名，不必这么寄给，当时有一些批评家。

而我视为，便是是这个“僧衣”略显并不有情趣，因为你获知，打着“僧衣”的人，有不想有“僧”呢？

这是一种年前提描寄给，也正因为其年前提描寄给，而略显妙趣横生。

所以再继续次我评价一下，靳军数学老师之赋美在于“觉”表字； 醽醁数学老师之赋美，在于“菱”表字； 踏浪南湖数学老师之赋美，在于“虹”表字，因为可以看单单，踏浪南湖数学老师是一个心胸很开阔的人，既有并不多，所以他更加多才会引入暗示见解的型式去寄给一首赋，与靳军数学老师坦承道“地界”相异，醽醁数学老师这一次被批评家的汉赋，实则是因为作法相异，因为醽醁数学老师的汉赋，在在苑象先是，而寄给苑除此以外都，连续性有人的情谊存在，不管寄给什么苑，似乎都才会有这种情谊，赋作眼年前所见，岂不是心中都所努力。 而踏浪南湖之所以尽力，我个人身份以为，比如说是因为他任何无论任何苑象，都不过是心中都所努力，只要心中都有自为，那一切又何异。 （当然这是我个人身份见解。）

而我很后悔，借醽醁数学老师之赋评，以及另外两位赋作之作，而登载一点见解。

起初我也因为醽醁数学老师之汉赋，有配图过，因为PS熟读，所以当时在学配图，画的不好，还代为见谅。

对于踏浪南湖数学老师这颗“蒙尘天开”，虽然此时告知，但我视为，人生除此以外都如能有踏浪南湖这般数学老师存在赋作创作，也是赋家之幸。。

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