教宝宝在玩中学言语

这时的糖果口语全面性有了明显的进展，学童可以在与糖果继续做一些游戏的时候，老大助糖果口语全面性的发育。下面参阅一些可借口语其发展的小一些游戏。

我是小小传话指导员

一些游戏借以：基础训练糖果开口却说话的能力也，上升糖果的词汇量，并且锻炼糖果的失忆能力也。

一些游戏步骤：

1、找一个10-15厘米长的纸筒。

2、本来先分厢两端，糖果在上端，先由一端本来在糖果的耳边却说一句话，要悄悄地却说，让糖果先告诉另一端的本来。

3、如果糖果传对了，要提倡颁给。如果糖果记不起来了，让糖果先离开了却说话的本来身旁，让本来先段落一遍。

4、在糖果看重传话后，能用一个10-15厘米长的纸筒，放在糖果耳边谈话，以提高糖果传话的兴趣。

一些游戏互动：传话一些游戏对糖果而言是非常有趣的，不想每一次地跳跃老大本来来回传话。本来可以利用这个更进一步教给糖果一些更加复杂的口语，糖果也都不会想尽办法去学。所以本来不用轻易丢下这个好更进一步。让糖果把本来谈的话传给另一个本来，基础训练糖果失忆力。

查看：刚开始玩一些游戏时却说给糖果的话必须比较简单明了，不用太复杂，否则糖果听了不会有挫败故作。等糖果看重一些游戏之后先逐渐上升传话难度，想尽办法缩短一些游戏时间。

其他一些游戏参阅：

木偶戏：通过与成人之间的口语一些游戏来其发展糖果的理解能力也。哲学思想同义字，了解颜色。班上和夫妻俩用木偶对话，并了解颜色这样好不好：在一些游戏过程中老大糖果分辨是非，正确地评估人的行为。培养出来糖果的观察能力也。让糖果说明一些行为的误解。学童要注意，糖果在判断误解的时候，学童不用马上论证，而要提倡。

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