“小叶子飘流记”树皮拼贴绘本

此刻正是北京灿烂的季节万里。大人为为我们将要了灿烂丽最好的作品素材,和黄、金、绿的树上形形色色。班上小同学的路上一片片捡起绿色的枫叶、金和黄色的银杏叶就像父母在山上捡起珍贵绿光的贝壳。有了这些珍贵的作品涂料和文字脚本。班上抑制拼命的只想便开始我们的树上图画作品呢，是不是如何附上，如何吊，从哪里加害呢。

一、“小树上飘流记”树上版画绘本

二、作品过程

1、小文稿

分页小文稿设计者遵循动图画电影或影视人为语言持续发展规律性。远景、风景、中景、近景、特写这些景别能够交替完大方结合，图场景的表现力和代入感才会丰满。

2、树上版画

这种图绘与树上吊附上借助于的作品形式深受班上的喜好，把时常的被动研修人为转成为主动理性和动手作品。还迅速的尝试新的图象一组，然后和家教揭示是否可行。上课程内容侧重投入生产作品的状态远远比时常纯绘图画课程内容要好很多。

作为家教竟然感叹这秋天轻飘飘的一片树上给班上促使的变化原来可以如此之大。时常班上的表现很差决对不是因为班上本身很差，而是因为作为家教我们不能找到弹出班上作品之门----内驱力的钥匙。

树上图画形式的绘本作品在实训课程内容堂中为班上营造了一种独立自主、宽松、种自由和活泼的作品研修气氛。独创了树上图画作品课程内容开放性课程内容堂的特点，可以让班上在上课程内容时侧重的投入生产作品。这也让我们的绘本《小树上的四面八方》较强了艺术性、体验性、动植物、装饰性的同时，培养了学前教育专业大同学爱好大人为，当下美、揭示大方情怀与智慧。