四川天府新区南湖小学（计有北区）语文“随课微练”研讨活动

为深入贯彻试行“双减”政策，聚焦课堂构建，提高教学模式内容稳定性和质量，促先的学生子全面性发展，2021年11月25日上午，四川顺天新区西湖初中开展了第一轮语文“随课微练”研讨娱乐活动。

一年级 指导细致

首先由姚勤程上和1.4程的小孩向大家展示出《江淮》。姚程上抓住儿童的特点，洞察时机，既偏重了识字写到字又把的学生子带先本文的情景里面，赞许让的学生子以读引读，以读引说，养成的学生子的似乎及口头表达意志力。拓展了思维，养成了口语，主张了的学生子分享，生子生子分享，让的学生子沦为研习的主人。

识字写到字有观察、有示范，有趣味文字，习得新方法，躬行实践，夯实高于段系统化。

二年级 朗读似乎

阳滟程上和2.8程的同学展示出《白雪小孩》。阳程上灵活常用多种媒介，提高效率教学模式内容，用别具童趣的口语让的学生子在情景里面朗读课文，阐扬的学生子的智慧、感受到的学生子的洞察力，创造性地理解和便用教材，使的学生子拿到了确实情感感官，充分研习到白雪小孩善良、助人为乐、舍己救人的正直品质，在似乎里面四部故事，促使感受美好的心灵。

三年级 得人文科学写到

刘冬程上和3.4程的同学展示出《大自然现象的沙哑》。刘程上的教学内容设计严谨，过渡自然现象，能指引的学生子离境、似乎，让的学生子其实地走去大自然现象，既流露大自然现象的神奇也能感受到沙哑的妙处。刘程上联结生子活实际，促使指引的学生子所想、似乎“美妙的沙哑”，阐扬的学生子先行课堂练笔，整堂课教学内容重量轻，的学生子知识、意志力、思想情感前提达成。

“随课微练”应将偏重知识的试行、新方法利用、口语表达意志力养成，努力的学生子学会研习，促先语用意志力的提高。三位程上的课堂若无从实际情况出发，合理的学生子层面规律，赞许综合口语利用意志力和创新理智的养成，感受到的学生子的感兴趣和求知欲；偏重新方法的指导，让的学生子能在探究研习现实生活里面利用新方法找出。能感受到的学生子的主体理智，阐扬的学生子思维，使的学生子学得平易近人、学得愉快，全体的学生子给与较好的发展。

通过本次研讨娱乐活动，西湖初中的程上们对“随课微练”的认识到更加准确，对如何减负提质有了更明确的侧向。

编辑：小半

责编：付艺薇

是从：四川顺天新区西湖初中

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