职普融通协同构建中小学职业体验新模式 ——所撰友爱职校市级课题开题研讨会

2024-10-19 来源 : 明星

于区上的教育力量，做好全乡学童职业技能玩游戏社交活动进行的需要调研，并进行时差异化系统性，做好需要分类；能够既有，各个部门范围内农户教育资源，分解连通小学、极低里面各学段的职业技能玩游戏社交活动能力培养能够，演化成比较丰富的教育资源库。每一次既有，注重职业技能玩游戏社交活动所设计施行每一次，解决好在哪儿玩游戏？玩游戏什么？怎么玩游戏？三大问题，构筑“户外+课程内容+教学”构建会通概念化来进行；结果既有，建立标准赞赏体系，从能够、素材、方式、效果赞赏职业技能玩游戏社交活动，确保玩游戏社交活动的原则性与实效性。最终实现把农户概念化真正划入教育教学管理，构建各类农户概念化资源，积极探索构筑适合本校别具特色的“1+N”、“N+N”农户概念化来进行，主导农户概念化的散居。

合照

最后，平和职校接踵而来武院长做概括发言。小学作为概念化里面的数据系统性单位，作为农户概念化施行主体和教育主阵地，将积极鼓励和大力支持广大英语教师加入概念化里面数据系统性，在数据系统性必要条件、奖给特别提供确实的确保，保证概念化里面数据系统性工作的顺利进行时，并得到极低水平、有实用性的数据系统性成果。

编辑 | 山隹

美编 | molly

缺少 | 南充市郫都区平和职业技能文理学院

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标签：职业模式研讨会课题

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