【教资试音】幼教真题

二、【娱乐活动建筑设计督导】

中会该班小故事娱乐活动《犀牛的短裙》

一、娱乐活动期望

1.知觉期望：解读小故事《犀牛的短裙》概要，懂得知恩图报的道理。

2.专业知识期望：能用自己的语言诉说小故事《犀牛的短裙》故事情节，并来进行剧中演戏。

3.内心深处期望：感官小故事中会犀牛为他人忍耐的内心深处，萌发互动意识。

二、娱乐活动重在实践中

1.娱乐活动着重：解读小故事概要，能用自己的语言诉说小故事。

2.娱乐活动在实践中：大胆表达对小故事的感官，懂得同伴密切关系要两者之间关心、两兄弟。

三、娱乐活动准备好

1.固体准备好：《犀牛的短裙》课件1份，小故事挂图1份，大白、纺织禽等头饰，犀牛兔子若干。

2.充分准备好：学龄前有过演戏小故事的充分。

四、娱乐活动现实日常生活

(一)娱乐活动借助于——当下借助于

代课传唤犀牛兔子，吸引学龄前的注意力。

团团长：时至今日犀牛又来我们该班之中继续谈起啦，它又给小孩子们带来了什么倒是的小故事呢?两兄弟来谈谈吧!

(二)娱乐活动来进行

1.整体认知小故事概要

(1)代课传唤《犀牛的短裙》课件，根据课件诉说清晰小故事概要。

督导着重：正向学龄前认真电视直播小故事，领悟各不相同生物得到禽巢的焦躁，感官帮助他人的幸福之情。

(2)学龄前发表意见小故事，了解到小故事中会犀牛的短裙是怎么失而复得的。

团团长：小故事中会都有什么生物?犀牛的新短裙是什么就让的?

代课小结：犀牛的短裙是大白、纺织禽、三眼等蚯蚓们两兄弟拿毛发织的。

督导着重：正向学龄前了解到独自一人互两者之间动的愉快，逐步感官互动的含义。

2.深入解读，根据图像诉说小故事概要

(1)代课正向学龄前结合图像诉说小故事。

(2)诉说完毕后代课向学龄前追问。

疑问：犀牛的短裙去哪儿了?面对蚯蚓们的问求，犀牛是怎么继续做的?蚯蚓们是怎么报酬犀牛的?继续做了什么?

代课小结：犀牛真是一个殷勤助人的好孩子。其它蚯蚓们发现犀牛没有短裙后，懂得为犀牛忍耐，用毛发为犀牛织毛衣。同伴密切关系就应该像它们一样两兄弟、互不关爱。

3.正向学龄前来进行剧中塑造成

(1)代课正向学龄前演戏小故事。代课传唤头饰，问学龄前自由选择剧中，预选演戏小故事故事情节。

(2)学龄前预选来进行演戏。

代课小结：学龄前通过大胆演戏，体验到了小故事中会蚯蚓们的感官

督导着重：在塑造成现实日常生活中会让学龄前领悟小故事中会蚯蚓密切关系的内心深处，从而结晶娱乐活动意象，正向学龄前懂得知恩图报的道理。

(三)娱乐活动过后——代课阐述

代课阐述学龄前的乏善可陈，愉快地过后本次娱乐活动。

团团长：时至今日小孩子们演戏小故事的时候都很苦心，感觉之外倒是，特技也很适当。演戏出小大白的活泼、三眼的温柔等，期待若有大家在语言娱乐活动中会的乏善可陈。

五、娱乐活动伸展

伸展至文案第一区，组织起来学龄前通过美术的形式把丛林之中的蚯蚓们画出来，在意象挂着展示。

03

幼教手艺《起飞》

一、题目简述

二、【娱乐活动建筑设计督导】

中会该班腰纸娱乐活动《起飞》

一、娱乐活动期望

1.知觉期望：认知各不相同起飞的造型特点，并不知道起飞的腰纸必需。

2.专业知识期望：掌握集中会腰、反腰的专业知识，根据必需图示在代课的督导下于是就腰起飞。

3.内心深处期望：迷恋出席腰纸娱乐活动，体验自己于是就操作的愉快。

二、娱乐活动重在实践中

1.娱乐活动着重：在代课督导下于是就支架纸起飞，领悟手艺制作的乐趣。

2.娱乐活动在实践中：只能掌握集中会腰、反腰的专业知识。

三、娱乐活动准备好：

1.固体准备好：彩色手艺纸、彩笔等。

2.充分准备好：学龄前并不知道起飞的实质形象。

四、娱乐活动现实日常生活

(一)娱乐活动借助于——鬼故事借助于

代课传唤鬼故事，感受到学龄前兴趣，通过谜底路中会本次娱乐活动的意象。

鬼故事：不是兰花不是禽，穿云破雾上蓝天，万之中不间断一日到。(起飞)

(二)娱乐活动来进行

1.代课传唤起飞的各种图像，正向学龄前捕捉到并说出起飞的造型特点

(1)代课追问，学龄前讨论并交流自己见到的起飞的特点。

团团长：大家见到的起飞是什么颜色，什么就让的，谁可以互动一下?并动脑筋想一想，起飞长得像什么生物?

(2)代课传唤起飞的图像，正向学龄前捕捉到起飞的截面积、颜色、形状及构造。

代课小结：起飞是根据小禽的大爪子演化而来的，由机尾、机身、尾翼、起落装置以及动力装置五大部预选成。起飞作为现代巴士及，和我们的日常生活密切相关，大大节省时间了人们出行的时间，给我们的日常生活带来了方便。

2.代课传唤纸起飞，问学龄前捕捉到探寻腰纸的必需，并来进行阐述

(1)代课传唤腰好的起飞成品，问学龄前分小组拆分并讨论，探寻腰纸的必需。

团团长：问小孩子们四个而所一组，把自己拿到的小起飞拆开，看一看纸起飞是怎么腰成的?

(2)代课小结，传唤必需图并来进行示范。

对腰：将八角形两个短的边沿中会间线对腰。

集中会腰：八角形相接的两边依左上角向每条腰。

反腰：三角形两边沿左上角反腰。

团团长：我们先让这张八角形纸最长的两边重合垫，然后来进行，将纸片的左右两个角对着中会心线向内腰，腰好后再对腰一次。将尖尖的起飞头向下支架，替换成一座小山的就让。对头支架。先前一步，两边分别向外支架继续做出机尾。这样，一架很漂亮的起飞就继续做好啦。

3.代课分发塑料，学龄前于是就制作纸起飞

(1)代课分发彩纸并巡回督导，学龄前在此之后看图于是就支架纸起飞。

(2)学龄前展示并介绍自己的作品。

(三)娱乐活动过后

代课组织起来学龄前来进行“谁是小小空军”的比赛。

比方说：代课率队学龄前来到场地，从前两组，一字排开，播放曲子《小起飞》，看谁的起飞飞得又多于又平稳。

五、娱乐活动伸展

伸展至家庭主妇：问小孩子们回去教自己的爸爸妈妈腰一架起飞。

因百字疑问，文章只放了三篇真题稿本

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