初中毕业，我是先去提升学历，还是先考个什么证，求推荐？

2023-12-20 来源 : 网红

初中毕业，我是先去提升学历，还是先考个什么证，求推荐？

去工作，学历买就行。

: blessandan

你怎么看山东省教育厅发文，严禁强制初三学生放弃参加中考，上职高的规定？

山东这个现象几十年来一直有，几十年前是因为山东中考录取率低，尤其农村学校每年几百个毕业生考上高中也就个位数，中专也难老，师范类比高中还难，加上某些职高学校的沟通，初中学校老师会推荐考职业高中。现在高中加中专录取率很高，某些职高学校招生困难，也会找到个别班主任老师拉人，加上有时政策问题，比如济宁四五年前突然出一政策，当年所有学校不准收毕业学生补习，加上老师的推荐，那年学生选择职高比较多。

: ERVN

秀才，举人，进士，状元摆到当今社会应是什么地位？

要了解秀才，举人，进士，状元的社会地位首先我们要了解科举制度的整套体系，这几个称呼有点像现代教育的学历和学位一样，只是一种证明，所以我们不能拿它们和官阶相提并论，但它们又和古代官阶有着千丝万缕的联系。科举制度开始于隋朝，在隋朝统一前，一直沿用的是九品中正制，隋炀帝为了更好地集中权利开设了进士科举，用考试来选取人才。最早主要考时务策，就是有关治国的考试，取名叫试策。后来经过唐朝的推广，科举成了全国一致的选拔人才的方法，到了宋朝更是将科举制度完善，有了文试武试，直到清朝灭亡这一制度才逐渐淡出我们的世界成为了历史。我将科举考试跟现代教育可以做一个对比，它们都是分成了四个等级。第一级，府试（个人看法相当于现代教育的小学阶段）在古代的科举制度中，第一级就是府试，针对的是刚开始学习的孩子，没有具体学习的年数规定，只要考试通过了就可以称之为生员，意指还在学习的学员，也叫秀才。秀才已经算是每个朝代中的文化人了，毕竟在封建社会整个国家大部分还是文盲。而获得秀才名称的文人在古代是享有很高的社会地位的，见到地方上的官不用行跪拜礼，如果遇到跟人打官司可以免刑罚，不能对其用刑，而且还不用服徭役，很多时候还会被当成后备官员对待，可以说已经迈出了走进仕途的第一步。放到如今，虽然文化水平可能低一些，但绝对是一名名副其实的储备干部。第二级，乡试（个人看法相当于现代教育的初中阶段）所有读书人通过了府试获得秀才称号之后才有资格参加乡试，这里要注意，不是所有的秀才都有资格参加乡试的，而是要通过本省学政举行的考试，成绩优异者或者受学政官员垂青才有机会被推荐进行乡试。虽然古代在科举上有很多的舞弊案，但对于考生资格这块却拿捏得死死的，很少有资料显示有人可以跳过府试直接进行乡试的。通过了乡试的考试那身份地位就比秀才高一截了，称之为举人。我们经常在电视剧里听到举人老爷，举人官人，其实是对身份的一种象征，意思是可以成为一家之主的。拥有免交赋税的权利，所以一旦成为举人，就会有很多人依附，达到避税的目的。在古代，这也是一种变相的逃税方式。而乡试的第一名则被称之为解元，历史上最出名的怕是要数唐伯虎了，他就是在乡试中获得了第一，所以我们在书中，电影里经常会看到唐解元这个词。获得举人头衔之后，就可以被举荐成为基层小官，也算是正式进入到权力机构，不过也只能当一些主薄，库司等一些小官，基本都在九品左右，如果自己的老师或家族在朝中有比较好的人脉还是可以被举荐到八品官员的，所以古人常说朝中有人好办事，这些都是例子。当然，如果放到如今，单独按社会地位来说，我们可以理解为正式通过了公务员考试，成为了一名真正的政府工作者。大体是这个程度。第三级，会试（个人看法相当于现代教育的高中阶段）拥有举人头衔的读书人可以参加会试，而会试就不是简单地选拔了，而是真正跃入高层的阶梯。会试是由朝廷礼部举办，是替朝廷选拔官员的一场盛典，考试时间通常都是在乡试后的第二年春季，所以在古代会试又有了另外一个名称叫“春闱”。会试的考试是安排在京城的贡院，所以古人常说的进京赶考，一般都是指参加会试。而会试会分为两场考试，一场选拔，一场排名，会试的第一名被称之为会元，其余人则称之为贡士，意思是指在全国范围内汇聚的人才上贡给皇帝。每年会试通过的人数都是不固定的，几十位到几百位不等，历史上最多一次是四百多位通过了会试，只有通过了会试才有机会进入殿试。会试第一次考试完之后还有复试，而复试的并没有淘汰的规则，而是仅仅对所有参加考试人员做一个排名，然后再根据复试成绩分成一等，二等，三等，最后再根据类别分派相应的官职。第四级，殿试（个人看法相当于高中考大学，而且是考取名校）会试通过之后的所有贡士再加上会元，可以参加殿试，殿试是由当朝皇帝亲自出题，监考，再由朝廷大臣协助审核最后皇帝亲定，殿试考试考中者被分为三甲，这里的三甲是一个分类，一甲只取三名，第一名就是我们熟知的状元，第二名榜眼，第三名则为探花。二甲人数不限，第一名叫传胪。一人如果既中了解元，又中了会元，最后中了状元，我们都会说连中三元，说的就是三个第一。只要是在殿试中进了三甲榜单的都可以称之为金榜题名，也可以说自己是天子门生。通过了会试如果取得进士头衔，按妥妥的就可以在朝为官了，按科举的传统，只要获得进士头衔的，成绩突出或者家族关系强悍的，基本上可以进入到皇城内的部门当官，如果遇到分派外地的基本也能做个县令，知府主官或者附官。而状元的官职就要看皇帝怎么封了，所以，拿进士和状元来说，如果放在我们现在这个社会，可以说是官场中的精英分子，无论哪一个都可以成为一个部门的领导，一个县的领导，甚至是一个市的领导，而殿试就相当于现在的领导班子选拔考试。科举制度的产生其实对于我们古代的读书人来说是一个鱼跃龙门的机会，在科举制度之前基本都是看出生，看世家，平民很难有出头之日。科举的产生告诉读书人，只要你有才会，肯寒窗苦读就有机会一飞冲天。另一方面，科举制度其实又是当政者想出的一种管理国家的方式方法，在儒家思想盛行的封建社会，很多读书人都奉行一日为师，终身为父，所以师生关系又是非常好的纽带，通过科举制度，主考官就成了考生的老师，而天子，也就是皇帝就成了所有进士的老师，这种关系很大程度上帮助执政者巩固了皇权。

: 小厨大事

无学历可以报考哪些东西？

感谢邀请；在回答这个问题前，需要先明确一个前提，就是这个无学历是什么学历没有？是没有大学学历，还是说完全连初中高中都没有？看了下面一些人的回答，感觉非常不负责，有些甚至是胡说八道，简单举个例子来说，例如心理咨询师，或计算机一类的考试，都是有基础要求的，最低都是要求大专水平，几年相关工作经历；为什么要这些要求？不是说要卡那些想上进的人，是因为很多职业认证或技能学习，是需要有一定的文化基础的，或许你的能力水平很高，但是，对于报考机构来说，他没有办法一个个的进行判断，报考的人能力水平是否足够，所以，最简单直接的方式，就是通过学历来验证，至少能够确保你的基础文化水平；现在的社会在高速进步，没有足够的文化和技能水平，是很难发展的，所以应该考虑的不是如何逃避或者躲过学历的限制，而是在判断自己想要成长发展的方向，确定需要报考的技能，然后根据要求，去进行文化教育的提升；路一直都在那，想走捷径对自己没有任何好处，扎扎实实走好每一步，祝你好运！

: pengcaixian

初中成绩一般，高一突然醒悟想要考重本，可能性大吗？

先给出我的结论：高一突然醒悟想考重本是有希望的，而且希望是非常大的。十年寒窗苦读，就是为了圆自己的名校梦。很多学生努力学习，寒窗苦读就是为了高考时取得理想成绩，考上自己梦寐以求的大学。初中学习成绩一般，高一的时候醒悟想考重本，到底有没有希望？其实，初中成绩和高考成绩的联系并没有我们想象的那样紧密，我们完全没有必要纠结是否有可能的问题，只要努力学习肯定能考上理想的大学。我们该如何做，才能顺利考上重点大学呢？我们可以从以下几个方面着手：第一：正确认识初中成绩和高中成绩。很多同学都认为初中是为了高中打基础，如果初中学习不好的话，进入高中很难取得比较好的成绩，初中成绩决定高中成绩。如果你有这想法的话，请抓紧时间调整自己的思路。初中所学的知识点和高中的知识点是有一定的联系，但是二者之间的关系并不是说非常紧密。即使是初中成绩一般或者非常糟糕，高中阶段只要努力学习，成绩进步是非常明显的。我身边就有这样一个例子：我高中同桌初中的成绩非常糟糕，根本没有考上高中，最后还是托关系进入我们学校的。进入高中后，她学习特别刻苦，在高一期中考试的时候就考进了年级前100名（高一一共2400多人），成绩进步是非常惊人的，年级主任看到她的成绩就感觉到不可思议。整个高中阶段她都保持年级前200名，高考的时候以640分的成绩被复旦大学录取。所以，我们一定要正确认识初中成绩和高中成绩的关系！第二：努力学习初中已经成为了过去式，我们要重整旗鼓迎接高中的到来。高中三年是非常辛苦的，我们要用两年的时间学习完三年的课程，时间非常紧迫。同时，高中的休息时间也是挺短的，我们学校每月休息一天，其余时间全是上课或者自习。高一高二的时候一定要注意基础知识的学习，上课的时候认真听老师讲课，课下及时完成老师布置的作业，遇到不明白的知识点，及时向老师或者同学请教，做到所有的知识的都了如指掌，不留任何死角。进入高三后，我们要制定相应的复习计划，并严格按照自己的计划进行复习，一步一个脚印的复习！进入高三后，我们就要融会贯通了，然后再合理地回归课本。如果整个高中阶段都有自己的学习计划的话，再加上自己的努力，考上重点大学是很容易的。第三：调整自己的心态进入高中后，初中成绩比较差的学生看到周围有很多优秀的学生，自己可能会感觉到自卑，这种自卑在很大程度上会影响我们的学习效率的。进入高中后，最迫切需要做的就是调整好我们自己的心态，我们不要因为初中成绩差，而对自己失去自信，我们要理性看待过程的成绩，化压力为动力，时刻鞭策自己努力学习。我们的心态决定我们学习的效率，初中成绩只能代表过去，我们需要忘记过去，展望未来。以轻松的心态学习高中知识，为以后的高考打下坚实的基础。不管过去的成绩如何，我们千万不要灰心丧气，我们要相信自己，相信是金子总会发光的。综上：初中成绩和高中成绩有一定的关系，但是初中成绩并不能决定我们的高考成绩。高中阶段只要我们努力学习，完全有可能考上自己理想的大学。您的支持是我最大的动力，如果您喜欢我的作品的话，请支持一下哦！

: zdx0918

初中成绩一般，高一突然醒悟想要考重本，可能性大吗？

我就是这样子过来的，我只想用我自己的经历告诉所有认为“晚了”的人，只要认定了开始，一切还不晚。首先回答这位提问者的答案，可能性大吗？相当大！完全可以！当时我的初中成绩就很一般，甚至到了高一期末，我的成绩到了43名，全班50个人，很差了吧？我的高中学习其实很不好，因为我那时候腰椎出现了问题，打篮球打的受了伤，腰椎突出，走路特别疼，整条左腿都是木的，最严重的时候我是被两位同学架着回宿舍的，中午连去食堂吃饭都去不了，都是让同桌给帮忙买回来吃。也是因为这个，我萌生了退学的想法，本来学习就不好，全班中游，后来直接就是落到了底部。坚持到了高一升高二的暑假，我和我爸说我不想上了，我想去学修车。我爸是特别重视我们教育的人，我爸当时就一愣，后来就劝我，从中午劝到了晚上，到了晚上我去我房间睡觉了，他又来到我房间里劝我，和我讲各种他没文化吃的亏，周围各种有文化人的例子，当天晚上我记得很清楚，讲到快一点半了，我爸拍了拍我说，我们不着急，你好好考虑考虑，不上学真的不行。转身就走了，第二天等我去他房间的时候，地上一地的烟头，我才知道他经历了多么难熬的一个晚上。我爸因为初中和人家打架被开除了，那时候本来家里条件就不好，索性他就不上学了，后来没有文化吃了很多苦，只能下力气挣钱，所以他对我们的教育特别看中，无论如何都想让我们考大学。到了暑假快开学了时候了，我还是不想去上学，开学的前一天，我妈妈对我说：实在不想去妈给你请假，等我们休息好了再去，多久都行。那时候我的腰椎在做中医治疗，针灸，推拿各种都做过，后来我一想，反正都是要去上学的，我还是去吧。一咬牙，就自己拖着半条腿上了回学校的公共汽车。然后每天中午我就被同学架着回到宿舍，针灸的赤脚医生就去宿舍给我治疗，看了差不多有两个月，那个赤脚医生发现我没有见好，就再也不去了。实在没有办法了，最后决定做手术，去医院了解了以后，说可以进行微创，创伤小，恢复快，最后和学校请了假，手术恢复了大概20天左右，我就回到学校了，回来后，当时我的成绩在班里40名左右，腰不疼了，想想整个过程我爸妈对我说的种种话，我就决定，我要考大学，必须要上一本大学。那时候已经要到了高二寒假了，我就开始各种努力学习，做题练习，课下找我们班学习最好的同学去问，慢慢的我的成绩有所进步了。最后高考结束后，我自己对答案，算了算，预估分是600左右，我还和我爸妈说，差不多能考600分，我爸妈都不信。高考结果出来了，600整，我记得其中英语135，数学117，语文108，后边理科综合198，综合素质42，好像是这个成绩。我爸到后来和朋友喝酒聊天说了实话了：他当时复读的钱我都准备好了，没想到这孩子考的还不错。说我的经历只想和你说一句：朋友，什么时候都不晚，只要想干，只要去做。加油！

: sailfish1112

初中成绩一般，高一突然醒悟想要考重本，可能性大吗？

首先，初中阶段与高中阶段，是两个截然不同。初中，更多的是基础知识，常识知识，一般上只要下点精力看下，记忆下，都是可以考取不错成绩；高中，是一个进阶阶段，更多的是逻辑、理解性综合知识。因此，我们经常会发现，在初中阶段能够静下心认真看下书的人，成绩都可以。但是，到了高中阶段，我们又发现，原本初中成绩平平的有些人，进入高中后在成绩方面确突飞猛进。主要原因就是，只会下死力记忆的，成绩暂时领先，但是，懂得逻辑思考的人，成绩也不见得会一直差的。

: 拼命追我的小尾巴

高一学生要怎样才能提高成绩？父母要怎么做？

总分1050分，考585分，将近55%的得分率，并且是高一上学期，这个分数，可以说吃着初中的老本了，也可以说孩子在学习上就没花太多的心思。从提问上看，父母也已经认识到这一点了，已经在反思，父母要怎么做？作为，父母第一步，我们要先明白孩子心思没有在学习上原因。我曾经讲过，高中是以知识为中心的学习，可以分为五个维度：信念、意愿、能力、激励、情绪，家长可以对照这五个维度，检查孩子目前所处的阶段，然后做针对性的解决。1、信念：孩子敢不敢学问题如果孩子打心底就认为自己学不好，根本就不敢学，自然也就不用花时间精力在这上面了。我就这样了，我就学不好的。2、意愿：孩子愿不愿意学问题我发现有很多孩子本身很聪明，但是就是不把心思放在学习上。看着在书桌前坐着，但脑子里实际在胡思乱想的、打游戏的、谈恋爱的、追求形而上现在文学作品里出不来的。3、能力：孩子会不会学问题孩子想学好，也愿意努力，那么成绩一定会提高吗？不一定？因为中间还有孩子会不会学的问题！能力有两种，先天获取和后天习得。先天获取也就是智商，是与生俱来的，智商特别高和特别低的孩子都是少数。99%的孩子成绩有高低，只和后天习得的学习方法和学习习惯有关。第一点是学习方法的问题：各位家长拿出手机搜一搜，网上关于学习方法的视频和书籍不下几百种，思维导图法，康奈尔学习法、各种速读，速记，知识再现法等等，哪一种方法更适合自己的孩子呢？第二点是学习习惯的问题：学习习惯的概念很宽泛，比如保持学习环境的整洁和舒适、提前准备好学习用具以保证注意力不受打扰、学习前的小仪式帮助自己进入学习状态等，这些是小的方面。大块的内容，像怎么整理错题，什么时间整理错题？怎么刷题，刷哪一类题，是套卷还是专题分类？4、激励：孩子不能持续学问题能坚持学习一两天是大多数孩子都能做到的，但是能持续的学习，确是孩子们拉开差距的主要原因。5、情绪：孩子能不能稳定学人的学习，不等同于机器的学习，归根到底是一个主观行为，主观行为必定受情绪影响，情绪是考量一个人学习能力的重要维度，但这一点往往容易被忽视。比如，1喜欢某个老师，孩子的某科成绩就蹭蹭往上串，不喜欢某个老师，连他那门课也不喜欢听，成绩就更不用提了！2 很多孩子高中刚开始住校，甚至高三才住校，又都是独生子女，同学之间该怎么相处，孩子们并不是特别擅长，跟同学闹别扭了，宿舍关系不好了，都对孩子的情绪有影响，甚至是校园暴力，孩子的心思根本不在学习上！3 早恋现象，一会高兴了，一会伤心了，情绪不稳定，很容易导致成绩下降！孩子情绪不稳定的时候，精力，心思，都会被分散，学习效率直线下降，学习是最先受到影响的。作为父母，作为家长，我们要先明白，孩子是卡在哪一步了？然后再有针对性的解决！

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