初中基础不好，上的职高，以后能考上985，211大学吗，机会如何？

2024-01-10 来源 : 综艺

初中基础不好，上的职高，以后能考上985，211大学吗，机会如何？

我是高中英语老师，我来回答你这个问题，机会为零。首先，初中基础就不好，可行而知，连一所普通高中或者联谊所稍微差一点的高中都没有考上，才选择去了职高或中专技校，说明孩子不仅是学习能力的问题，而是学习态度，学习方法，学习习惯都有问题，说白了是不喜欢学习，那么针对这样的人群，确实很难在高中有所突破和成长。反而支持这样一群学生去读一些技术型的学校，学些学习一些专业技能，这样也方便以后的就业，有一技之长，无论何时何地，都有安全感。其次，在职高或者中专技校这样的院校当中，很少讲高中的知识，我是指文化课类的高中难度的知识，可能会讲一些基础的数学，语文英语，但是难度可想而知是非常简单的，在这样的学校当中学习三年，首先学习环境就塑造了你，很难有更大的改变了学习的机遇，也变得越来越小，周围的同学都在玩，我相信你也不会有更大的努力如果能努力的话，在初中的时候就努力了。也不至于等到高中了才后悔。最后，这些院校很难报考211或985的学校政策导致。因为211和985的学校只接受正规的普通的高中考上来的同学，所以他们有要有系统的学习，所以从政策导致来讲，不允许你报考，那么就非常非常难考，这样的学校了，除非说你在职高这三年能够去普通的高中借读，并且付出比别人300%倍的努力，否则一点希望和机会都没有。高考是选拔性考试，优中选优普通一批本科已经很难考了，更何况是211和985呢？所以一定要脚踏实地，如果认为自己适合走高考的路线，就不能选择去读职业中专职高技校等学校，如果不想考大学，想学一门技术，那么这样的学校是非常适合的。对自己要有清晰的认知和定位，更要对未来的三年或者五年有一个清晰的规划，否则自己不知道自己在做什么？既浪费了时间，又浪费了自己的精力。但不管做什么学什么都是有用的？360行行行出状元，所以不要纠结，于是读职高还是高中了，按照自己的初心学习自己想学的东西。@悟空问答 @今日头条青云计划 @英语周报

: Ms_Watermelon

初中毕业，我是先去提升学历，还是先考个什么证，求推荐？

初中毕业，您考虑是先去提升学历还是先考证，证明您还是有一颗上进的心的。我认为您还是应该先去提升学历，毕竟现在考证也是有学历要求的。学历就像是一块敲门砖九年义务教育的普及，几乎学生都可以初中毕业，当然也依然还是有不爱学习的同学选择辍学。现在大学生也是一抓一大把，好像满大街的都是，但是也并不像有的人所说，上大学没用，因为它还是有用的。您可以在网上的招聘网站看到，根据学历的不同，一些公司应聘的职位也是不同的，学历达不到，您可能不能去应聘自己喜欢的工作。这就是咱们所说的，学历就像是一块敲门砖。考证就像是砝码因为现在大多数人都是非常清楚学历的重要性，所以都会提升自己的学历，但是考证的事情一般就是在学校里上学的时候，考证考得是最多的，毕业后也没有那么多时间去准备，去考试了。不过现在也出现了很多针对毕业后，想要考证的人群提供了很多平台。比如:做财务这块工作的话，会计证是非常的重要的，还有做老师的话，教师资格证非常的重要等等。考证就像是给自己找工作或者给自己的工作增加了砝码。其实，无论是提升学历还是考证，都要趁年轻时多去拼搏，不要等到了成家立业后，工作相对稳定了，但是还是有提升的空间，可是就好像没有时间，有各种理由让自己不去行动似的。我是张章張看教育，凡事都有两面性，各抒己见，欢迎点赞，关注！

: 归属晶晶

如何在初三逆袭成学霸？

首先要打击一下楼主，学霸不是一天或一年就能养成的。但想要逆袭，通过科学的手段，提升自己的应试能力从而考上理想的学校，这个倒还是可以操作一下。中国的教育体制改革的那么多年，素质教育的口号也喊了许久，但目前主流的人才选拔方式还是以书面考试为主，而应试能力强的人，则有更多的机会在这种选拔机制中脱颖而出。从小学开始一直到高考结束，九年的义务教育其实都是类似的教学方法，如果你能尽早摸透应试教育的通用规律，就能有针对性的去应付各种考试，从而能付出较少的代价获得较为理想的成绩。这个能力非常重要，有些人称之为“主动学习能力”，到了大学甚至硕士、以致进入职场的学习，都离不开这个主动学习能力，而出来工作后朋友同学间逐渐拉开距离，也是主动学习能力高低不同而导致的。说了那么多，那作为初三的学渣，该如何提升自己的主动学习能力，从而提升学习成绩呢。首先，你得清楚中考需要考核的内容，通俗地讲就是你得搞懂你即将参加的这场人才选拔方式的游戏规则。具体的做法就是研究考试大纲。每一场考试都有考试大纲，划定了考核内容及考核方式。目前社会上那么多做辅导班的人为什么可以做得好，就是他们年年都研究大纲，熟能生巧了，熟到大纲一出来他们就能知道试卷大概会怎么出，哪些知识点可能会用什么题型来出等等。第二，你得想清楚你想达到什么样的状态。例如你是小县城里一个普通中学的学生，你是希望考上县城里最好的高中，甚至是市里名牌高中，目标定得不一样决定了你努力的方向与方式。这里有两个建议：1.人生不是百米赛跑而是马拉松式，咱们再衡量自己成功与否时也不要以一两年的状态来评价自己。既然初三了还只是一枚学渣，那也不要想着我一年的时间逆袭翻身考上百年老牌名校，所以心态尽量放松一些；2.在订目标时也不要太保守或消极，要订一个让你努力才能达成的目标。例如说我中考的时候可以考上咱们县城最好的学校（不一定要拿到很前的名次），这样子人生才有不断拼搏的可能。第三，你得清楚自己目前的状态，然后进行目标分解及任务分解。做目标分解时记得是要尽量具体。例如，我现在所在的中学是普通中学，按照往年的升学率，一年大概只有10个人能考上那所最好的高中，那我的目标就需要订为：中考一模前我要去到年级前十的位置。那我在初二升初三的考试时只是年级一百五十名的位置，这样你马上就知道自己与目标之间的差距了。然后任务分解是怎么做呢？假设现在距离一模还有十个月，那我一个月要前进多少名才有可能在一模时达到前十的位置。结合自己的状况作好拆解。这样，你以后只需要定期检验自己的年级排名就知道自己的计划进度如何了。最后的最后，坚定的信念很关键，我们看各种励志片都会热血沸腾，但如果不行动，这满腔热血会很快冷却。只要你想，你自然就愿意去努力，自然就愿意去找方法，自然就愿意投入时间精力。在遇到挫折时也能很解压力调整好状态。综上所述，学霸不是一天养成的，但逆袭成功的机会还是大大的有哦。祝愿楼主早日实现逆袭之梦吧！

: 叶千千2014

南京一中校长被喊下课:校长哪里错了，素质教育不行吗？

家长们在无理取闹？南京一中高考风波，真不是简单的谁对谁错自江苏省2020年高考分数公布至今，南京一中高考成绩下滑，不少家长聚集在南京一中门口，喊话校长，要求校长下课事件在网络上持续引起热议。作为南京的老牌名校，招生生源质量上乘，但在今年的高考中，其学生高考成绩下滑，无法达到家长预期。究其原因，在坊间传出是南京一中实施素质教育，学生应试不足。最新消息，该校自8月3日升入高二年级的学生正式开始假期补课。相比之前，这次补课时长有所调整，“学五天、休一天”变为如今的“学六天、休一天”，并增加了晚自习。这被外界视为是南京一中对家长质疑的一种回应。而这样的一种调整，又被外界质疑为南京一中向“县中模式”妥协。虽然南京一中校长在面对媒体回应时表示，学校确有做得不到位之处，会调整但不会向“县中模式”妥协。但这种回应至少我们行内人明白包含着多少无奈。没有对南京一中事件做深入的探究，其学生成绩的下滑除了实施“素质教育”，教学强调不足，还有没有学校管理，教师工作状态等其他原因。在此只想就事件表现出来的“素质教育”与“应试教育”之争，我国教育改革的一些做法说说自己的观点。而这也是一直是自己教育教学生涯中的困扰。南京一中实施“素质教育”错了吗？南京一中实施“素质教育”错在哪？“素质教育”不正是我国教育大改革所提倡的吗？多年来，我国不断出台的教育举措，不都是在要求学校为学生减负，学校要实施素质教育？其实暑假南京一中虽然说在实施“素质教育”，但也并非没有应试举措。如从其回应可以看出，南京一中高二学生原本学校就组织了暑假集体补课，现在只是更进一步每周要上6天课，还上晚自习。而学校组织集体补课不一直就是国家严禁的的吗？于是我产生了另一个想法，南京一中如果真的在严格执行国家规定，其学生成绩会下滑到什么程度？“南京一中事件”对于教育而言，应该能称之为标志性的事件，突出体现了当前我国学校教育面临的尴尬，学校应该怎样办学？是执行国家教育政策，还是满足家长对教学成绩的需求？但是从事件发生至今，却有一个非常有意思的现象，我没在网络上看到一些教育专家们对这一事件的看法，更不谈给出问题的解决方案。我想其根本的原因是，抛开具体的案例，我们的教育专家们各种理论是一套又一套，但面对用他们的理论武装起来的学校教育出现问题时，他们也会束手无策。家长堵门是否是无理取闹？对于大量的普通家庭而言，高考是改变孩子一生的重要途径（在此不绝对地说“唯一”）。自己的孩子进高中时成绩很好，但到高考却不如原来进其他学校成绩差一些的同学，怎么能让家长们满意？怎能不让家长焦虑？难道此时能责怪家长们太功利？不说别的，就是那些天天喊“应试教育”有问题，是摧残孩子的教育专家们，我不相信他们面临这样的境地时会很淡定。自己有几个朋友在南京工作，从与他们的交流中我能深深体会到做家长的不易。在江苏省被称为全国最难的高考制度大背景下，他们从孩子一上学就感到无比的压力，从孩子上幼儿园开始，兴趣班、奥数班、补习班就伴随孩子的整个学习生涯，孩子的教育投入成为家庭的最大开支。我想这不只是南京，这应该说是全国家长们的生活常态，越是大城市，这种压力，学生之间的竞争就越剧烈。“素质教育”与“应试教育”真的不矛盾？经常听到有专家说，“素质教育”与“应试教育”不矛盾，“减负”不是要减教育质量。在真实的学校教育中，真的是这样吗？我所知道的是，正是国家一次次减负，公办学校的学生在校时间越来越短，许多民办学校正是借此机会实现了超车，校外补习机构如雨后春笋般的疯涨。学生在学校的负担是减了，但实际的学业负担却越来越重，家长的经济压力也越来越大。多年来我一直在思考一个问题，国家的一道道“减负令”，到底是为了孩子们减负，还是为用教育创造更多的就业机会，让更多人利用“教育”这块大蛋糕先富起来。南京一中的“没落”其实在全国范围内不是个案。自己身边就有这样的例子，在上世纪，邻近一个县级市的一所高中，可以说全国著名。当时有一种说法，进了那所高中就已经跨进了大学的大门。要知道以当时的大学招生比例，那是怎样的辉煌。可进入本世纪后，这所高中也成为了普通县中的一员，虽然说其没落有很多原因，但我所听到的最大的原因，只因这个地区是我省第一个规定办学行为的试点县市。作为一个从教近30年的教师，自己却越来越困惑，“应试教育”有问题，但多年来的改革没有解决“应试教育”存在的问题，反而产生的新的问题越来越多，那改革是为了什么？教育的宗旨不是“办人民满意的教育”吗？现在的教育人民满不满意呢？

: 我这样不丢人

非全日制的有用吗？

很多单位都不认可非全日制本科，对工作晋升意义不大，不过你开心就好😄

: 珈年

初中成绩一般，高一突然醒悟想要考重本，可能性大吗？

初中一般，高中学校一般，考985几乎是没希望的，不是贬低个人努力，而是学校定位会照顾绝大多数的学生，一些知识可能不会太深入。但是话虽如此，只要你有足够的毅力找对方法依然是有希望的，还有，实际上你就算看了差一点的本科，大学努力，考个985的研究生要比你现在的状况考985要轻松。

: 别人家的宝贝

没考上大学，而去读了大专的人，毕业之后混得怎么样？

这不能单方面说混的怎么样，毕竟人各有志，大专和本科都是大学，都是在专业方面有所提升，好坏不能用这个区分开，虽然专科当中有很多学生确实以前学的很差，但其他的一些特长也很明显，何况本科当中素质差的人也不在少数，人的人品、善良有很多因素影响，不止在教育的高低。

: 丁叮汪

没考上大学，而去读了大专的人，毕业之后混得怎么样？

评论里很多看不起大学生的，举例说初中毕业的老板用本科员工的，让人笑掉大牙。本科生可能会为了生计进入私企工作，但是大专生或者初中高中文凭的人，除非家里条件好，否则只能为了生计奔波。确实有些学历低的人可以闯出来，比例是多少？不要用个例推断整体，不要相信幸存者偏差。大学生的眼界、知识储备、文化素养、交际圈、人脉资源、择业范围全面胜于大专生、初高中毕业生。还瞧不起大学生呢，连简单的读书学习的能力都没有，怎么在社会上闯荡？不要在这儿误人子弟了，读书无用论只是读不好书的人自我安慰的谬论。我就问一句，以后你们希不希望子女上一所好大学？

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