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如何在初三逆袭成学霸?

2023-12-12   来源 : 明星

如何在初三逆袭成学霸?

你想在初三逆袭成学霸吗?如果想,那就由我来告诉你,如何在初三逆袭成学霸。可以说,还有一百天就是中考,差生迈出这“三大步”,逆袭进重点高中。 第一,积累知识,夯实基础。由于初中课程少,而且内容简单,所以考试内容几乎都在书上,所以你应该将课本的知识记住。一日之计在于晨,所以你可以每天早上去背诵知识,而且晚上吃完饭之后也是记忆的好时机,所以在吃完晚饭之后你可以找个安静的地方去背诵一天学的知识,顺便复习早上背诵的。除了背诵之外你可以看看课外书,让你的基础更加坚实。并且旬子说过:“不积跬步无以至千里,不积小流无以成江海。”要想逆袭,你就必须有坚实的基础 。 第二,紧随老师,认真做笔记。课堂是最重要的学习地方,所以在课前你应该会预习,从而使得你在课堂上的能跟上老师的步伐,从而更好的提高听课效率。与此同时将老师讲的重要的知识写在笔记本上,从而方便你以后的复习。第三,课后复习,查缺补漏。除了上课认真听和做笔记之外,课后还要复习。毕竟人的记忆力不是持久的,你应该将老师讲的重新温习一遍,在温习过程中你会发现那些是你不会的,将那些不会的多花时间去搞明白,如果最终自己不会,你就去问问老师和同学,经过这样之后,你的记忆会更加深刻。第四,按时做作业和模拟题。俗话说:“实践是检验真理的唯一标准。”当你把理论知识记住以后,这时你就要用它去做题。首先你要把老师布置的作业做完,因为在老师布置的作业都是老师提前看过的,这些作业肯定和老师上课讲的是息息相关的,所以在作业的同时也是检验你掌握的程度。当把老师的作业做完之后,如果觉得还不够,这时你就去做模拟题,这些模拟题与你的考试试卷差不多,它可以让你提前了解考试题型。第五,坚持不懈,努力到底。逆袭的过程肯定的不舒服的,很多人会半途而废,所以你要学会坚持不懈。就像别人说的:“自己选的路跪着也要走完。”当你不想坚持的时候你可以想想你逆袭成功以后的喜悦感;或者想想你已经坚持了这么久,半途而废多么遗憾;或者在逆袭的过程中通过激励和奖励自己来坚持到最后。总之,看似普通的三个方法,做到的初三学生,很多都逆袭进重点高中。

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学历对于找工作真的那么重要吗?

学历肯定会影响工作,目前在社会中很多招工用人都是以学历为主,晋级评职称就更不用说了。虽然大家口头上都说不以学历为主,但目前社会制度和人的心里面为学历已经根深蒂固。在人们的眼中,学历是什么?学历就是能力,学历就是知识。名校的学历更代表了高的能力。高学历的人比低学历的人享受更高的待遇,他们有更顺畅的通道,有更有更好的捷径,这是一个事实,是你不得不承认不得不接受的事实,无论在哪个国家都存在着这样的用人规则。高学历的人确实也在默默的奉献了自己的知识和能力。为社会,为国家,为民族做出了自己应有的贡献。但也有一些高学历低能者,在工作中生活中随处可见,比比皆是。他们依靠自己的高学历位据了人上。但能力往往不足,常常做出一些错误的,不合适的,不合理的决策,让执行的人无所适从,出了问题还推三回四,让人其义愤填膺,但又无可奈何。说了这么多,让低学历的人看到可能有点泄气。可是千万别气馁,学历正在被能力替代,这是一个趋势,但一定会实现。学历在制度中就是选拔人才的一个渠道而已,工作中需要高学历,但更需要高能力,高学历一统江湖的局面目前正在被打破,为了促进优秀人才的选拔机制,国家已经改变了选拔人才的规则,有能力的人有多种渠道可以紧急晋升,得到重用。我有一位同学原来是中专毕业,被招进了一家事业单位,后来他通过自己的自学是本科,最后达到了研究生学历。同时它的能力也得到了提升,目前已被提拔到的领导岗位。目前的低学历或没有学历者应该更好的充实自己,增强自己的能力,或者以学历为目的,通过自学增强自己的学历,并锻炼自己的工作能力,在工作中来证明自己。是金子总会发光,人才不会被埋没的。相信自己!

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只有高中学历去中鹏报名自考,考什么专业通过率高呢?

因为机构不一样的,中鹏在这一行的专业性很强的,所以通过率才会高。

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高中毕业考不上大学怎么办?学什么好?

复读,二本还是很有希望的。

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现在有些家长不断给孩子补课,上培训班,最终的目的到底是什么?

一些家长给孩子报很多补习班,是为了什么?家长给孩子报补习班,最直接得目的是为了孩子有更好的成绩。孩子到补习班的最直接的目的,就是提高孩子的学习成绩。学习成绩提高了,孩子高兴,父母高兴,老师高兴。孩子成绩提高了,能进好的小学好的中学,好的高中。家长给孩子报补习班,中期目的是高考能考个好成绩,能进入一个好大学。我们的高考目前还是应试教育,虽然现在高考推出了新的改革政策,但仍然还是应试教育。应试教育就需要学生有好的成绩,有好的成绩才能考到一个好的大学。家长给孩子报补习班,最终的目的是让孩子成龙成凤,可以跨越父辈们所在的阶层,可以有一个好的未来。中国的教育制度的是分支制教育,小学,初中对每个人的教育没有区别,但到了高中大学就不一样了。高中大学的教育是选拔型教育,只有通过了选拔,很多人才能实现阶层的跨越,人生的腾飞。家长给孩子报补习班,跟风只是一种形式。有的孩子学习不太好,于是就报补习班补习。其他家长看到了,怕自己孩子被落下了,于是也选择给孩子报辅导班。这是一种跟风的行为,它只是一种形式而非目的。报辅导班很多情况下,是父母的一厢情愿,要看孩子是否愿意,不愿意的话,报多少辅导班也都是枉然。

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高中怎么提高学习成绩?

高中想要提高成绩,首先学生自己需要有想学习的状态,不能只是家长希望,学生自己要重视学习;其次也是最重要的一点是学生自己要清楚自己哪薄弱,然后针对性地进行知识点学习,复习,总结。现在很多学生知道自己哪不好,但是最难的是坚持✊每次一考试、成绩下来就想着以后好好学习,结果坚持1/2天就没动力了。很大程度上是因为自己的学习习惯不好,要养成好的学习习惯,第一、需要家长时常督促;第二、需要同学一起互相监督;第三、更需要自己时刻提醒,这个可以每天给自己制定一个小计划,贴到桌子上,按计划完成,时间长了之后,很多知识点都能复习到,也能做到针对性学习,成绩更能提高起来。最后一点,希望家长多费点心,和学生自己沟通为什么每次考试失分,在哪些方面不应该失分;同时也可以和班主任多进行沟通,知道孩子哪里薄弱,有针对性的学习会事倍功半哦~家长们自主参考哦~

左岸太阳

高中怎么提高学习成绩?

你好,我去儿子家长会时,老师说跟上老师,就能达到600以上,一本是保证的。另外要知道自己的弱项,并且要有目的的去大量做题。想想看,你弱项上升25分,强项丢5分,是什么情况。

小血蜜

高中生如何提高自己的数学成绩?

数学满分堂旨在分享高中数学满分技巧和体系课程,欢迎关注我们。初中生经过中考的奋力拼搏,刚跨入高中,都有十足的信心、旺盛的求知欲,都有把高中课程学好的愿望。但经过一段时间,他们普遍感觉高中数学并非想象中那么简单易学,而是太枯燥、乏味、抽象、晦涩,有些章节如听天书。在做习题、课外练习时,又是磕磕碰碰、跌跌撞撞,常常感到茫然一片,不知从何下手。相当部分学生进入数学学习的“困难期”,数学成绩出现严重的滑坡现象。渐渐地他们认为数学神秘莫测,从而产生畏惧感,动摇了学好数学的信心,甚至失去了学习数学的兴趣。造成这种现象的原因是多方面的,但最主要的根源还在于初、高中数学教学上的衔接问题。下面就对造成这种现象的一些原因加以分析、总结。希望同学们认真吸取前人的经验教训,搞好自己的数学学习。一 高中数学与初中数学特点的变化1 数学语言在抽象程度上突变。不少学生反映,集合、映射等概念难以理解,觉得离生活很远,似乎很“玄”。确实,初、高中的数学语言有着显著的区别。初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达。而高一数学一下子就触及抽象的集合语言、逻辑运算语言以及以后要学习到的函数语言、空间立体几何等。2 思维方法向理性层次跃迁。高中数学思维方法与初中阶段大不相同。初中阶段,很多老师为学生将各种题建立了统一的思维模式,如解分式方程分几步;因式分解先看什么,再看什么。即使是思维非常灵活的平面几何问题,也对线段相等、角相等,分别确定了各自的思维套路。因此,初中学习中习惯于这种机械的、便于操作的定势方式。高中数学在思维形式上产生了很大的变化,数学语言的抽象化对思维能力提出了高要求。当然,能力的发展是渐进的,不是一朝一夕的。这种能力要求的突变使很多高一新生感到不适应,故而导致成绩下降。高一新生一定要能从经验型抽象思维向理论型抽象思维过渡,最后还需初步形成辩证型思维。3 知识内容的整体数量剧增。高中数学在知识内容的“量”上急剧增加了。例如:高一《代数》第一章就有基本概念52个,数学符号28个;《立体几何》第一章有基本概念37个,基本公理、定理和推论21个;两者合在一起仅基本概念就达89个之多,并集中在高一第一学期学习,形成了概念密集的学习阶段。加之高中一年级第一学期只有七十多课时,辅助练习、消化的课时相应地减少了。使得数学课时吃紧,因而教学进度一般较快,从而增加了教与学的难度。这样,不可避免地造成学生不适应高中数学学习,而影响成绩的提高。这就要求:第一,要做好课后的复习工作,记牢大量的知识。第二,要理解掌握好新旧知识的内在联系,使新知识顺利地同化于原有知识结构之中。第三,因知识教学多以零星积累的方式进行的,当知识信息量过大时,其记忆效果不会很好,因此要学会对知识结构进行梳理,形成板块结构,实行“整体集装”。如表格化,使知识结构一目了然;类化,由一例到一类,由一类到多类,由多类到统一;使几类问题同构于同一知识方法。第四,要多做总结、归类,建立主体的知识结构网络。二 不良的学习状态1 学习习惯因依赖心理而滞后。初中生在学习上的依赖心理是很明显的。第一,为提高分数,初中数学教师将各种题型都一一罗列,学生依赖于教师为其提供套用的“模子”;第二,家长望子成龙心切,回家后辅导也是常事。升入高中后,教师的教学方法变了,套用的“模子”没有了,家长辅导的能力也跟不上了。许多同学进入高中后,还象初中那样,有很强的依赖心理,跟随老师惯性运转,没有掌握学习的主动权。表现在不定计划,坐等上课,课前没有预习,对老师要上课的内容不了解,上课忙于记笔记,没听到“门道”。2 思想松懈。有些同学把初中的那一套思想移植到高中来。他们认为自已在初一、二时并没有用功学习,只是在初三临考时才发奋了一、二个月就轻而易举地考上了高中,有的还是重点中学里的重点班,因而认为读高中也不过如此。高一、高二根本就用不着那么用功,只要等到高三临考时再发奋一、二个月,也一样会考上一所理想的大学的。存有这种思想的同学是大错特错的。有多少同学就是因为高一、二不努力学习,临近高考了,发现自己缺漏了很多知识再弥补后悔晚矣。3 学不得法。老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉,剖析概念的内涵,分析重点难点,突出思想方法。而一部分同学上课没能专心听课,对要点没听到或听不全,笔记记了一大本,问题也有一大堆;课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系,只是赶做作业,乱套题型,对概念、法则、公式、定理一知半解,机械模仿,死记硬背。还有些同学晚上加班加点,白天无精打采,或是上课根本不听,自己另搞一套,结果是事倍功半,收效甚微。4 不重视基础。一些“自我感觉良好”的同学,常轻视基础知识、基本技能和基本方法的学习与训练,经常是知道怎么做就算了,而不去认真演算书写,但对难题很感兴趣,以显示自己的“水平”,好高骛远,重“量”轻“质”,陷入题海。到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。5 进一步学习条件不具备。高中数学与初中数学相比,知识的深度、广度,能力要求都是一次飞跃。这就要求必须掌握基础知识与技能为进一步学习作好准备。高中数学很多地方难度大、方法新、分析能力要求高。如二次函数值的求法、实根分布与参变量的讨论、,三角公式的变形与灵活运用、空间概念的形成、排列组合应用题及实际应用问题等。有的内容还是初中教材都不讲的脱节内容,如不采取补救措施,查缺补漏,就必然会跟不上高中学习的要求。三 科学地进行学习高中学生仅仅想学是不够的,还必须“会学”,要讲究科学的学习方法,提高学习效率,才能变被动学习为主动学习,才能提高学习成绩。1 培养良好的学习习惯。反复使用的方法将变们的习惯。什么是良好的学习习惯?良好的学习习惯包括制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。(1)制定计划使学习目的明确,时间安排合理,不慌不忙,稳扎稳打,它是推动主动学习和克服困难的内在动力。但计划一定要切实可行,既有长远打算,又有短期安排,执行过程中严格要求自己,磨炼学习意志。(2)课前自学是上好新课、取得较好学习效果的基础。课前自学不仅能培养自学能力,而且能提高学习新课的兴趣,掌握学习的主动权。自学不能走过场,要讲究质量,力争在课前把教材弄懂,上课着重听老师讲思路,把握重点,突破难点,尽可能把问题解决在课堂上。(3)上课是理解和掌握基础知识、基本技能和基本方法的关键环节。“学然后知不足”,课前自学过的同学上课更能专心听课,他们知道什么地方该详,什么地方可以一带而过,该记的地方才记下来,而不是全抄全录,顾此失彼。(4)及时复习是高效率学习的重要一环。通过反复阅读教材,多方面查阅有关资料,强化对基本概念知识体系的理解与记忆,将所学的新知识与有关旧知识联系起来,进行分析比效,一边复习一边将复习成果整理在笔记本上,使对所学的新知识由“懂”到“会”。(5)独立作业是通过自己的独立思考,灵活地分析问题、解决问题,进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程。这一过程也是对意志毅力的考验,通过运用使对所学知识由“会”到“熟”。(6)解决疑难是指对独立完成作业过程中暴露出来对知识理解的错误,或由于思维受阻遗漏解答,通过点拨使思路畅通,补遗解答的过程。解决疑难一定要有锲而不舍的精神。做错的作业再做一遍。对错误的地方要反复思考。实在解决不了的要请教老师和同学,并要经常把易错的知识拿来复习强化,作适当的重复性练习,把求老师问同学获得的东西消化变成自己的知识,使所学到的知识由“熟”到“活”。(7)系统小结是通过积极思考,达到全面系统深刻地掌握知识和发展认识能力的重要环节。小结要在系统复习的基础上以教材为依据,参照笔记与资料,通过分析、综合、类比、概括,揭示知识间的内在联系,以达到对所学知识融会贯通的目的。经常进行多层次小结,能对所学知识由“活”到“悟”。(8)课外学习包括阅读课外书籍与报刊,参加学科竞赛与讲座,与同学或老师交流学习心得等。课外学习是课内学习的补充和继续,它不仅能丰富同学们的文化科学知识,加深和巩固课内所学的知识,而且能够满足和发展兴趣爱好,培养独立学习和工作的能力,激发求知欲与学习热情。2 循序渐进,防止急躁。由于同学们年龄较小,阅历有限,为数不少的同学容易急躁。有的同学贪多求快,囫囵吞枣;有的同学想靠几天“冲刺”一蹴而就;有的取得一点成绩便洋洋自得,遇到挫折又一蹶不振。同学们要知道,学习是一个长期地巩固旧知、发现新知的积累过程,决非一朝一夕可以完成的。为什么高中要学三年而不是三天!许多优秀的同学能取得好成绩,其中一个重要原因是他们的基本功扎实,他们的阅读、书写、运算技能达到了自动化或半自动化的熟练程度。基础差的同学,一定要老老实实的从课本开始,不要求快,要学习一个章节,掌握一个章节。具体的方法是,先看公式、理解、记熟,然后看课后习题,用题来思考怎么解,不要计算,只要思考就好,然后再翻课本看公式定理是怎么推导的,尤其是过程和应用案例。特别注意这些知识点为什么产生的。如集合、映射的数学意义是为了阐述两组数据(元素)之间的关系。而函数就是立足于集合。并由此产生的充要条件等知识点。通过这么去理解,你会发现,数学基础很快就能掌握。但记住,一定要循序渐进,不能着急。3 注意研究学科特点,寻找最佳学习方法。数学学科担负着培养运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力以及运用所学知识分析问题、解决问题的能力的重任。它的特点是具有高度的抽象性、逻辑性和广泛的适用性,对能力要求较高。学习数学一定要讲究“活”,只看书不做题不行,只埋头做题不总结积累也不行。对课本知识既要能钻进去,又要能跳出来,结合自身特点,寻找最佳学习方法。华罗庚先生倡导的“由薄到厚”和“由厚到薄”的学习过程就是这个道理。方法因人而异,但学习的四个环节(预习、上课、作业、复习)和一个步骤(归纳总结)是少不了的。高中的学习虽然很艰苦,很有挑战性,但是只要同学们做好充分的准备,一定可以顺利的完成高中数学学习工作,并在高考中取得良好的成绩。

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